سارعي (( للمقد )) والعليا ..!

[فيصل العامر]

يثرثر بدر علي دائماً بوسوسته التعليمية
بل لم يعد مستغرباً أن يباغتك قائلاً :
(خلك واقف )
أو( انزل للوكيل )..!
أو أن تجد على جيبه العلوي آثار حبر أحمر وعلى يده بقايا قلم سبورة
كلها أعراض تعليمية اعتدنا عليها من أستاذ بدر ..
الأسبوع الفائت كنت على موعد مع ثرثرته لكنها مختلفة هذه المرة
بدا صديقي القديم باهتاً وأنا أسأله :
( عسى ماشر يبو مشاري )
أبو مشاري - ناديته مرة أخرى -
رفع عينيه اللتين اختبأتا خلف نظارتيه السميكتين :
( - سم
- أسألك أنا
- تدري اليوم كلفني المدير بالوطنية
مازحته :
- ساديا أرخص )
أحسست بكمية من (( البياخة )) لا ينزعها إلا فنجال قهوة يرتطم بجبهتي الصحراوية
تمالك نفسه وأردف:
( - التربية الوطنية يبن الحلال .. المادة
فضفض قائلاً وكأنه أمام قسيس بـ كنيسة :
أنا أدرس رياضه ولا أعرف عن الوطنية
إلا ماتعرف جدتي عن الإبستمولوجيا )
وكنت فيما مضى أهب لنصرة الأفغانيين والبوسنيين وجاري سعد يتضور جوعاً
ولا أعلم عن وطني إلا نشيده مع أني لا أحفظه تماماً
ولاأدري شيئاً عن الانتماء.. بل أذكر أني قهقهت عندما قرأتها للمرة الأولى
كون نطقي لها كان مضحكاً
ارتشف ماتبقى من فنجاله .. وأكمل :
المهم ياسيدي
أخبرني أبو سامي وهو مديرنا .. أن التكليف يرجع لنقص بمدرسي هذه المادة
استعنت بالله أو انصعت للمدير لايهم .. ووقعت على التكليف
لأصبح بعدها مدرساً (( اثنين في واحد )) ..
حملت كتابي الوطني ذو اللون الذي يبعث على التشاؤم
ورفعت جدولي المحشو بالحصص
حدثت نفسي :
أولى رابع .. حسنا ً
توكلت على الله وعلى حظي الجميل واتجهت للفصل
وحال ولوجي له هبّ الطلاب صارخين
( رياضه .. رياضه .. رياضه ..هيييييييييه..! )
صرخت بهم محاولاً إخماد ثورتهم :
( رياضه مين أنت وياه .. عليكم وطنية )
كتم عبدالله فهيد - أشد الطلاب رسوباً - ضحكته
: وبهيئته (( العربجيه )) وصوته الذي بدا بالغاً وخشناً :
( وش وطنيته يا أستاذ .. ها ها ها )
انفجر بعدها الطلاب ضاحكين
أصبح الموقف محرجاً وارتسمت على وجهي كافة ألوان قوس قزح
ولـ أتدارك ماتبقى مني صرخت :
(عريف ..
خلك واقف ولا أحد يتكلم لين أجي ..! )
تسارعت خطاي خارجاً من هذا الجحيم
نزلت للدور الأرضي متجهاً لغرفة المدرسين
مررت بطريقي فصل ثانيه أول
وسمعت صوت المعلم جهوراً أخترق جدار أذني
(( إزاً ياشباب أؤلنا أن النشيد السعودي
هوّا :
سارعي للمقد والعليا .. مقدّي لخالق السما
(( واخدين بالكم معايا )) ..!

 

[قايـد الحربي]

فيصل العامر
ــــــــــــــ
* * *



أرحبُ بك أخرى ،

:

تلك هيَ الكارثة ، و تُختصرُ بـ :
" أنْ يُولّى الأمر إلى غير أهله "

وتتضاعف تلك الكارثة في التعليم حتّى تبلغ الخَطر ،
لأنّ ذلك الأمر إنتاجيّ و مستقبليّ و ما أوصل التعليم لهذه الحالة
إلاّ أنّ الأمور فيه لم يتولها أهلها .. !

:

فيصل
شكراً بحب .

 

[أسمى]

قد يكون ذلك الذي قالـ:
سارعي للمقد والعلياء.
شاعراً أكثر..بالانتمـاء.!
لـ ذلك رددها عالية.
.. ..
بلّغ سلامي هذا الـ بدر وأخبره أن فاقد الشئ..لنْ يعطيهـ.

..




.. المقالات الساخرة تذكرني دائماً
باالليمون.نستعذبهـ برغم حموضته.
"
..رائع.

 

[ريم علي]

اذكر يافيصل في الصف الثاني ثانوي / ادبي
ترم واحد فقط درسنا مادة المكتبه على يد
ستة معلمات ...!!!
تخيل ...؟!!!
مشكلة وزارة التربية والتعليم انها لاتعترف بقصور خططها المستقبليه الرجعيه !!
وانها لاتعترف ان هناك نقص في عدد من منسوبيها
ومنسوباتها !!
بل انها تخترع مواد ومناهج على حساب الطلاب والطالبات
تخيل ياسيدي : معلمات التربية الاسلاميه يشرحون مناهج بعض مواد اللغة العربية....في المرحلة
الثانويه ...!!!

ياساتر ...!!

 

[أمل عايد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل العامر

سارعي للمقد والعليا .. مقدّي لخالق السما
(( واخدين بالكم معايا )) ..!

هذا مايؤول إليه الأمر أولا وأخيرا

حتى يصل بريد المواطن المطحون ...

للصندوق الصحيح ...

 

[حمد الرحيمي]

فيصل العامر ...



أهلاً بك يا صديقي ...



لقلمك الساخر روحٌ جميلةٌ تملأ الأفق تفاؤلاً بقادمٍ ينتشلنا من رديء الحال إلى أفضل منه ...


هذه هي أوضاع معظم مدارسنا لكن من يخبر أصحاب الحظوظ الرفيعة بسوء أحوال تعليمنا ؟؟





مودتي ....

 

[فيصل العامر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قايـد الحربي

فيصل العامر
ــــــــــــــ
* * *



أرحبُ بك أخرى ،

:

تلك هيَ الكارثة ، و تُختصرُ بـ :
" أنْ يُولّى الأمر إلى غير أهله "

وتتضاعف تلك الكارثة في التعليم حتّى تبلغ الخَطر ،
لأنّ ذلك الأمر إنتاجيّ و مستقبليّ و ما أوصل التعليم لهذه الحالة
إلاّ أنّ الأمور فيه لم يتولها أهلها .. !

:

فيصل
شكراً بحب .

مرحباً قايد ..

مادامت عجلة التخبط تطحن الآمال ..

فسيصبح التعليم إنموذجاً للكتاتيب بثياب مختلفة/ مثقبة ..!


لك العفو ..

 

[م.عبدالله الملحم]

:
:


هذه المادة درستها في اخر سنه
أجد أنه من السهل و الواجب على كل مواطن أو مقيم في هذا البلد
أن يستطيع أن يدرسها



أتفق مع ما قالته قيد من ورد كثيراً


ينقص الكثير : الإنتماء .
ينقص الكثير : الإنتماء .
ينقص الكثير : الإنتماء .


و ينقص التدريس : مُدرسين مُخلصين ...!!!




:
: