المُعَلمُون : مُعذَبُون فِي الأَرض .. !!

[هند الفهيد]

فعلا هم المعذّبون في الأرض ..أو من جملةِ المعذبين ..


كلّ صباح يحرمون أنفسهم لذّة الراحه ليؤدوا الأمانه..

وطبعا كما أسلفتِ ليس جميعهم..


حاليا المعلم أصبح أقل فئات المجتمع فوزا بالاحترام والعنايه..



نجد أن بعض الطلاب قد أصبحوا لايحترمون المعلم نهائيا ..


ومع هذا يجب على المعلم وبأي وسيله كانت يجب عليه أن يضمن نجاح الطالب في الماده..




أصبح التعليم وسيله لا غايه..


والسبب التهاون في وضع القرارات ..


ووضع من هـُم ليسوا أكفـّاء في مواضع حسـّاسه .....


هم هـــَم يعتلج .. ولاحول ولاقوّة إلا بالله



،،

غاليتي موضوع شيـــّق


احترامي

 

[عائشه المعمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أماسي على الشوق

فعلا هم المعذّبون في الأرض ..أو من جملةِ المعذبين ..


كلّ صباح يحرمون أنفسهم لذّة الراحه ليؤدوا الأمانه..

وطبعا كما أسلفتِ ليس جميعهم..


حاليا المعلم أصبح أقل فئات المجتمع فوزا بالاحترام والعنايه..



نجد أن بعض الطلاب قد أصبحوا لايحترمون المعلم نهائيا ..


ومع هذا يجب على المعلم وبأي وسيله كانت يجب عليه أن يضمن نجاح الطالب في الماده..




أصبح التعليم وسيله لا غايه..


والسبب التهاون في وضع القرارات ..


ووضع من هـُم ليسوا أكفـّاء في مواضع حسـّاسه .....


هم هـــَم يعتلج .. ولاحول ولاقوّة إلا بالله



،،

غاليتي موضوع شيـــّق


احترامي

أماسي على الشوق / الاسم الذي ملىء أبعاد نوراً

المعلم .. ورغم كل ما يبذل
إلا أن هُناك أناس يحسدون قدره بعدم الإحترام
ذلك نابع مِن أخلاقياتهم ..!!
وشخصية المعلم نفسها قادرة على فرض إحترامها مِن الغير
سواء أكانوا طلاباً أو أي أحد أخر

التهاون في القرارت ..
حرمت المعلم مِن أغلى حقوقه ..
في نفس الوقت ..
لا ننسى أهمية إحترام المعلم لـ طالبه
ذلك شيء أساسي تُبنى به العلاقة
بين الطالب والمتعلم
حتى تجري العملية التعليمية بالشكل الصحيح



أماسي
شـكرا لمداخلتك ..

أعبق التحايا

 

[تركي ناصر الحربي]

كاد المعلم أن يكون رسولا


همس الحزن.............


من تشربت روحه حقيقة الرسالة وعلت همته بغية تحقيق غاياتها سيذوق لذة النجاح

صدقاً...... وكما هي الحياة.... تواجهه الكثير من المحبطات

فقط.......ذاك الواعي لثمين هذا النشئ و عزيز وقتنا لا ينجرف بصرفهم عن المعالي


ولن يألو جهدا في تشجذيب كل ماييسر لهم سبل العلم والنور



...............................

فقط.............................

نحتاج لمنهجية واضحة المعالم ... وخطط مبنية على دراسات مستفيضة والتأكد من مدى قابليتها للتطبيق بمراحل قبيل المصادقة على تدشينها...

أفعال البعض تعكس بطيش وتخبط هذه النغمة المحبطة مما تردى له حال التعليم ومع الأسف لا يجدون سوراًً غير سور المهموم في ميدان التربية والتعليم كي يرتقوه ويلمزوه بمكمن الداء ...........في حين لا تجد من المتدرجين في الأعالى غير التنظير والكثيـــــــــــر الكثيـــــــــــــــــــــــــــر من الإجتماعــــــــــــات( أسمع جعجعة ولا أرى طحناً)

حتى أبسط مشروعية لحقوقه لا يتم الالتفات إليها فضلا عن أحقيته بشق حنجرته مطالباً بها........( كيف لمعلم على بند 105 أن ينجز؟؟؟ومثيله ممن صلب وحنط في المستوى ) كيف لمعلمة أن تبدع وهي تقطع ألالاف الكيلومترات جيئة وذهابا في رحلة عذاب سنوية؟؟


أعطوهم حقوقهم كاملة غير منقوصة...... وحينها حاسبوهم على إنحسار التربية وإنحدار التعليم...........







حقيقة أسعد جداً حينما يهاتفني طلابي من جده بعيد سنوات من نقلي

كيف وإذ بي وهم في وظائف محترمة......يخدمون وطنهم ويدفعون بدولاب الانخراط الاجتماعي الفعال لما فيه خير وصلاح أشرف بلد






همس الحزن


جيتي على الجرح الله يصلحك

أصدق التحايا

 

[أسمى]

أحايين كثيرة..أرحمهم كثيرا أولئكـ الطلابـــ حين يتلقون الفكر من قِبلْ
بعض ممسوخي الفكر... أُقسم بـ رب الأربابـــ أني أفكر بأولئكــ الطلبة كثيرا..!
فـ نظرة الطلابــ المُتعطشة للمعرفة هي أساس كلـ بداية لـ نهضة أمة و وطن.

.
.
همس..راائقة/راقية الفكر كـ عادتكـ.
لـ يكن التوفيق حليفكـ.
.

 

[عائشه المعمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تركي ناصر الحربي

كاد المعلم أن يكون رسولا


همس الحزن.............


من تشربت روحه حقيقة الرسالة وعلت همته بغية تحقيق غاياتها سيذوق لذة النجاح

صدقاً...... وكما هي الحياة.... تواجهه الكثير من المحبطات

فقط.......ذاك الواعي لثمين هذا النشئ و عزيز وقتنا لا ينجرف بصرفهم عن المعالي


ولن يألو جهدا في تشجذيب كل ماييسر لهم سبل العلم والنور



...............................

فقط.............................

نحتاج لمنهجية واضحة المعالم ... وخطط مبنية على دراسات مستفيضة والتأكد من مدى قابليتها للتطبيق بمراحل قبيل المصادقة على تدشينها...

أفعال البعض تعكس بطيش وتخبط هذه النغمة المحبطة مما تردى له حال التعليم ومع الأسف لا يجدون سوراًً غير سور المهموم في ميدان التربية والتعليم كي يرتقوه ويلمزوه بمكمن الداء ...........في حين لا تجد من المتدرجين في الأعالى غير التنظير والكثيـــــــــــر الكثيـــــــــــــــــــــــــــر من الإجتماعــــــــــــات( أسمع جعجعة ولا أرى طحناً)

حتى أبسط مشروعية لحقوقه لا يتم الالتفات إليها فضلا عن أحقيته بشق حنجرته مطالباً بها........( كيف لمعلم على بند 105 أن ينجز؟؟؟ومثيله ممن صلب وحنط في المستوى ) كيف لمعلمة أن تبدع وهي تقطع ألالاف الكيلومترات جيئة وذهابا في رحلة عذاب سنوية؟؟


أعطوهم حقوقهم كاملة غير منقوصة...... وحينها حاسبوهم على إنحسار التربية وإنحدار التعليم...........







حقيقة أسعد جداً حينما يهاتفني طلابي من جده بعيد سنوات من نقلي

كيف وإذ بي وهم في وظائف محترمة......يخدمون وطنهم ويدفعون بدولاب الانخراط الاجتماعي الفعال لما فيه خير وصلاح أشرف بلد






همس الحزن


جيتي على الجرح الله يصلحك

أصدق التحايا

الأستاذ / تركي الحربي

جئت أولاً لـ أُلقي التحية عليك ..




ثانيا : عودة حيث الموضوع وسيده المعلم


الجرح الذي تتحدث عنه متفاوت العمق والنزف حسب تفاوت جهود المعلمين ..

حقيقة .. ردك منطقي وملامس لـ الواقع اكثر من المثالية التي تخنق

المشكلة الأكبر لدى المسؤليين عن التربية
أحيانا يتبادر في ذهني أشياء عنهم .. أخشى البوح بها هنا ..

والمشكلة التي تتلوها
تهاون المعلم تبعا لهم ...

بعض المعلمون
همهم الأكبر المظهر الخارجي ...
وحضور الحصة كـ منظر فقط
والنتاج الفكري لدى الطلاب ..
أجده مركون في أبعد الزوايا ..

( معايشة للواقع )




شُكرا لك أخي مره أخرى

مقدرة هذا التعب الذي تتعبونه من أجلنا نحن بنو الطلاب





أعذب التحايا