المُعَلمُون : مُعذَبُون فِي الأَرض .. !!

[حمد الرحيمي]

همس الحزن ..




أهلاً بكِ أختي الكريمة ...



العنوان يحكي قصة العذاب الذي يعانيه المعلمين ( أشباهي ) لكن الموضوع لا يُسلط أياً من أضوائه الكاشفة على هاته العذابات إلا فيما ندر بإلماحاتٍ مُجّنَحة ...

كُنت أتمنى أن أجد في الموضوع ما يسد جوعي و أوجاعي ...


مع ذلك فالموضوع اقتسمنا لذة العلم و طعم العمل ...




همس الحزن ...

شكراً لمحاولة تجفيف / تخفيف آلامنا ...





مودتي ...

 

[عائشه المعمري]

ياه


كم أشتاق إلى هذا المتصفح كثيراً


عُذراً لـ أخواني واخواتي




على تأخري في الرد

ها انا اعود له
وبشغف
شغف شغف

 

[عائشه المعمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تركي ناصر الحربي

كاد المعلم أن يكون رسولا


همس الحزن.............


من تشربت روحه حقيقة الرسالة وعلت همته بغية تحقيق غاياتها سيذوق لذة النجاح

صدقاً...... وكما هي الحياة.... تواجهه الكثير من المحبطات

فقط.......ذاك الواعي لثمين هذا النشئ و عزيز وقتنا لا ينجرف بصرفهم عن المعالي


ولن يألو جهدا في تشجذيب كل ماييسر لهم سبل العلم والنور



...............................

فقط.............................

نحتاج لمنهجية واضحة المعالم ... وخطط مبنية على دراسات مستفيضة والتأكد من مدى قابليتها للتطبيق بمراحل قبيل المصادقة على تدشينها...

أفعال البعض تعكس بطيش وتخبط هذه النغمة المحبطة مما تردى له حال التعليم ومع الأسف لا يجدون سوراًً غير سور المهموم في ميدان التربية والتعليم كي يرتقوه ويلمزوه بمكمن الداء ...........في حين لا تجد من المتدرجين في الأعالى غير التنظير والكثيـــــــــــر الكثيـــــــــــــــــــــــــــر من الإجتماعــــــــــــات( أسمع جعجعة ولا أرى طحناً)

حتى أبسط مشروعية لحقوقه لا يتم الالتفات إليها فضلا عن أحقيته بشق حنجرته مطالباً بها........( كيف لمعلم على بند 105 أن ينجز؟؟؟ومثيله ممن صلب وحنط في المستوى ) كيف لمعلمة أن تبدع وهي تقطع ألالاف الكيلومترات جيئة وذهابا في رحلة عذاب سنوية؟؟


أعطوهم حقوقهم كاملة غير منقوصة...... وحينها حاسبوهم على إنحسار التربية وإنحدار التعليم...........







حقيقة أسعد جداً حينما يهاتفني طلابي من جده بعيد سنوات من نقلي

كيف وإذ بي وهم في وظائف محترمة......يخدمون وطنهم ويدفعون بدولاب الانخراط الاجتماعي الفعال لما فيه خير وصلاح أشرف بلد






همس الحزن


جيتي على الجرح الله يصلحك

أصدق التحايا

الأستاذ / تركي الحربي

جئت أولاً لـ أُلقي التحية عليك ..




ثانيا : عودة حيث الموضوع وسيده المعلم


الجرح الذي تتحدث عنه متفاوت العمق والنزف حسب تفاوت جهود المعلمين ..

حقيقة .. ردك منطقي وملامس لـ الواقع اكثر من المثالية التي تخنق

المشكلة الأكبر لدى المسؤليين عن التربية
أحيانا يتبادر في ذهني أشياء عنهم .. أخشى البوح بها هنا ..

والمشكلة التي تتلوها
تهاون المعلم تبعا لهم ...

بعض المعلمون
همهم الأكبر المظهر الخارجي ...
وحضور الحصة كـ منظر فقط
والنتاج الفكري لدى الطلاب ..
أجده مركون في أبعد الزوايا ..

( معايشة للواقع )




شُكرا لك أخي مره أخرى

مقدرة هذا التعب الذي تتعبونه من أجلنا نحن بنو الطلاب





أعذب التحايا

 

[عائشه المعمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمل عايد

همس ... عالم العلم ... هو عالم شفاف ... لا يصل لشفافيته إلا من أخلص فيه ...

يستطيع المعلم بحنكته إجتذاب طلابه... كيف لا وهو ربان السفينة ... المهنة صعبة

ولكنها لذيذة ... وتأكدي بأن الإخلاص لا يخالط عملا مهما صعب إلا وأحدث فيه تغيير ...

لكن تظل الضغوطات كبيرة ...

في العام الماضي ودعت صديقتين لي من المعلمات بنفس الطريقة...

فتيات بعمر الزهور ... رحمهن الله ...وإدارة التعليم لم تحرك ساكنا ... الموت

يحصد كل عام منّا ... على تلك الطرقات البعيدة...

هل تعتقدين بأننا نستطيع العطاء في هذه الظروف ...

من بعدهن تركت التعليم نهائي ... وسجلت في كلية بعيدة تمام عن تخصصي

الأصلي لأدرس من جديد ... لعلي أنسى مرارة فقدهن ...

وأي جرح ذاك الجرح ... فجرح دماء معلماتنا البريئات لن يندمل أبدا ... فعلا هم

معذبون في الأرض...

أسأل الله لك التوفيق وكافة بنات المسلمين ...

المعلمون معذوبون صحيح
ولكن لـ العذاب درجات
لم أتوقع بأن تصل لهذه الدرجة

رحمهن الله
ورحم كل معلم همه رسالته


رسالة المعلم يجب أن تقترن بالصبر
فإن له الأجر الوافر


دعواتي لكِ يا أمل بالتوفيق
وحقق الله ما في نفسكِ


هَمس

 

[م.عبدالله الملحم]

:
:

أين الإخلاص : معشر المُعلِمين ..!!

ســ أقول : أنهم مُعِذِبون لا معذَبون يا همس

الرسالة : ضايعة بين يدي [ أغلبِهم] و أكثر من [ أغلبِهن ] ..!!

لا أعلم ... لماذا ..؟؟


همس الحزن
أسف لــ تأخري
و شُكراً لــ فكرِك




تقديري


:
:

 

[عائشه المعمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمه الغامدي

من ليس في المحك -- لا يحمل إثما

يجب أن تكون رسالة المعلم عظيمة
ولن تكون :
فالهدف تقليل الصلة بينه وبين طلابه
تقليل الثقة
والمستفيدون أعداؤنا
وأنصاف المتعلمين
وكي لايكون الأمر جزافا
فأعداؤنا هم من نادوا بالتربية الحديثة
ولم نفهم مضمونها حتى الآن
دللوا طالب مرحلة المراهقة مع أنها أعظم مرحلة وفيها تتكون الشخصية
وانصاف المتعلمين حقدا على معلمين يعتقدون وهما أنهم سبب تسربهم من التعليم

ضعف الصلة والاحترام بين الطالب والمعلم أورث
قلة احترام الطالب لكل كبير كالوالدين والوطن
فأصبح الطالب كثير الشكوى جاحد بفضل المعلم والوطن والوالدين
ولانعدام احترام الطالب للمعلم
لم يعد يحترم المرافق العامة
ولا حرمات الآخرين وخصوصياتهم
ونشأ الارهاب
وبالتالي خرج إلى الساحة معلمون
لايفقهون إلا تكوين علاقات مشكوكة مع الطلاب
وينتقمون لأنفسهم
لايتحلون بالحلم وسعة الصدر واتساع الأفق
ليزداد النيل من المعلم
ولينمو الارهاب
ولتقل جميع القيم
فلمصلحة من كل هذا ؟

الأستاذة : فاطمة الغامدي


مرحبا بِك هُنا
وعُذراً .. لـ تأخري
ولكنني ولله الحَمد عُدت ..!!

ربما ولكونكِ أحد أعضاء الوسط الذي نتحدث عنه
فأنت أكثر واقعية
.
.
بالفعل الطلاب أصبحوا
متهورين لدرجة كبيرة
والسبب / أنظمة التعليم الحديثة
والتي لا أنكر بأنها حمت حقوق الطالب وأنصفته
ولكن بطريقة تظلم بعض المعلمين
وتضع حداً لـ أخرين من أؤلئك المعلمين
الذين بالغوا في الظلم
وهم الذين يظنون أنهم يبنون ويتعبون ولكنهم عكس ذلك تماما
فالتربية ليست بأن نحمل عصا ونهدد
ولا بأن نسمح لـ الطالب ممارسة صلاحياته ضد المعلم
قد يحاول هو الإنتقام من شيء معين ضد المعلم
!
ولكن المعلم الحقيقي، وحده القادر على إثبات شخصيته
أمام الطلاب وإجبارهم على إحترامه
فهو يعلمهم الإحترام قبل أن يسكب المعلومات في عقولهم
!
وبسبب أنصاف المعلمين الذين يملؤون مدارسنا
هم لا يحترمون مهنتهم ولا طلابهم
فكيف لـ طالب أن يحترمهم
!


شُكرا لهذا النور يا فاطمة