ليلة الأربعاء(6) النّقد الأدبي بينَ مِعوَلِ هَدم ولَبِناتِ بِناء!

[رشا عرابي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي الامين

رائع هو فكرك استاذي الفاضل
حقيقه هو مايحصل المعاداة المخزية لبعض النقاد فتراهم يصنعون من انفسهم الهة المعرفة
يقتلون النص وكاتب النص لغرض الشهرة
وقلت في مداخلتي اتمنى لو يكون الناقد شاعراً ليدخل لروح النص
تقديري لروحك ويراعك

لَفتتني نظرتك البعيدة في حال يكون فيها الناقد شاعراً
هل سـ ينصف هذا الناقد النّص بـ أبعاد أدبيّة من وعيٍ أدبيّ ، أم سـ تكون المُوازنة صعبة بين رؤيته الأدبية التي جرّبها كـ شاعر بعيداً عن جفاف أسلوب النّقاد،
أم سـ يغلب عليه طابع المنافسة وحبّ الظهور فيُسارع إلى كشف عورات النّص؟؟؟


هذا التساؤل خطر لي من خلال مداخلاتك،
ولكنني أيضاً استحضرت قول أحدهم -صدقاً- لا أذكر من

يقول:
الشاعر الناقد هو من يُدافع عن نوع قصيده


دمت بالقرب

 

[علي الامين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشا عرابي

لَفتتني نظرتك البعيدة في حال يكون فيها الناقد شاعراً
هل سـ ينصف هذا الناقد النّص بـ أبعاد أدبيّة من وعيٍ أدبيّ ، أم سـ تكون المُوازنة صعبة بين رؤيته الأدبية التي جرّبها كـ شاعر بعيداً عن جفاف أسلوب النّقاد،
أم سـ يغلب عليه طابع المنافسة وحبّ الظهور فيُسارع إلى كشف عورات النّص؟؟؟


هذا التساؤل خطر لي من خلال مداخلاتك،
ولكنني أيضاً استحضرت قول أحدهم -صدقاً- لا أذكر من

يقول:
الشاعر الناقد هو من يُدافع عن نوع قصيده


دمت بالقرب

هنا اقصد النقاد الشاعر الذي يمارس فن النقد بحرفية ومهنية
لا ان يكون منافساً لكاتب النص
ان يكون همه مكامن الضعف والجمال في النص
ان يكون المعلم المرشد الناصح هذا ماقصدته

دمتِ ودام وهج يراعك وروحك

 

[رشا عرابي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نغمة امل

احبة ابعاد ....النقد كلمة ثقيلة الميزان ....ومجهرية ....البوح غالبا يكون نص ....شاعرى بوجع انيق ...ان وضعناه بميزان النفد وفككنا مفرداته بعدسة مجهرية سيفقد ذاك اللون العفوي ....
فقط نحتاج لليونة نقدية حتى ينضج النص ونتعلم نحن ...

صدقتِ يا حبيبة
يفترض بأدب النقد أن يكون دائماً مُسانداً
للنص الأدبي ،
بحيث يُبقيه على بساطته ولا يُولجه في معمع التعقيد بتحليل عميق قد يسبب صبغة النص البسيطة


يا رتم الأمل
وجودك غبطة

 

[نغمة امل]

استاذ امين ....اعتز بشهادتك ....اتفق معك الناقد ليس جلاد ...نحتاج لمن ينظر الى الجانب المظىء والحس الجمالى للكلمة ال شاعرية الجملة ...بوركتم

 

[نادرة عبدالحي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي الامين

الاديبة الشاعرة
الرشا
سلام الله عليكِ وعلى حضورك الكرام
دائما مايكون لموضوعات الحوار التي تطرحيها تفرد لأنها تمس مكامن الكاتب
من وجهة نظري الناقد هو ك المعلم الموجه لمكان الخطأ والغث في نص الكاتب أو اظهار ماتظمنه من جمال فيه
وهذا ماتعلمناه من سيرة النقاد الأوائل أما مايحصل اليوم والساحة تزخر بهذا الكم ممن يسمون انفسهم نقادا للأدب وهم لايفهون مضمون الصورة الشعرية لكاتب النص ولأجل اكتساب الشهرة يركبون موجة خالف تعرف تجدهم ومعاولهم يسقطون كل نصوص الشاعر او الأديب في هوة الا معرفة ..اليوم ونحن في الفيتنا الثالثة لازلنا نحجر اللغه وكأنها لاتبغي التطور كما كل الأشياء وأتذكر احد الأصدقاء ممن يكتبون الشعر العمودي وكان بيننا دائما خلاف الشعر فهو لايقبل ان يسمى النثر بقصيدة نثر ويقول هذا ليس شعرا لكن مع الوقت اصبح اليوم يكتب النثر (مع العلم هو من كتب المقدمة لمجموعتي الأولى سفر الرياحين )الآن هو يقول ان النثر اكثر سلاسه ورقة وعذوبة وعود على بدء هناك ناقد اصيل عالم متعلم يقرأ الصورة الشعرية بحرفية الاديب وهناك ناقد تجمد فكره فأصبح ناقما على كل ماهو جميل ..
سؤال :ماذا يحصل لو كان الناقد من كتاب الشعر حتماً سيدخل الى لب النص ليقرأ مكامن كاتب النص
كما تفعل الاديبة الرائعة نادرة عبد الحي
انا احتاج من يعلمني لا من يكسر جناحاتي
هو رأيي ودمتم للادب والشعر نورا

وجهة نظر صائبة شاعرنا الفاضل الناقد كالمعلم (مُعلما مُنصفا ) وهذا ما احتجتُ في بداية كتاباتي مُعلما
وليس إنسانا قاسيا على إلهاما غضا طريا في أوائل عمره.

ن وجهة نظري الناقد هو ك المعلم الموجه لمكان الخطأ والغث في نص .الكاتب أو اظهار ماتظمنه من جمال فيه
وهذا ماتعلمناه من سيرة النقاد الأوائل.

أخجلتَ تواضعي شاعرنا الفاضل .الفضل يعود لحضرتكم أنتم أصحاب العمل الإبداعي والفكر النير .
أُحاول قدر المستطاع بأدوات فكري البسيطة إظهار بعض الصور الفنية التي يستعملها الكاتب الأبعادي .
وليسَ بي من علم النقد شئ قليل .ويسعدني أن كلماتي المتواضعة تنال رضا كاتب النص .

سؤال :ماذا يحصل لو كان الناقد من كتاب الشعر حتماً سيدخل الى لب النص ليقرأ مكامن كاتب النص
كما تفعل الاديبة الرائعة نادرة عبد الحي

 

[رشا عرابي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلطان الركيبات

مساؤكم شهد جميعا
كما عادة أطروحات عرابة الأبعاد رشا عرابي
متميز طرح هذا المساء كساعة دفء في ليلة شتاء قارصة
النقد الأكاديمي يجب أن يكون إيجابيا ويقال بطريقة محببة لا منفرة
وأكثر مستفيد منه هو صاحب النص
وسواء تقبل ذلك
أو لم يتقبل ذلك
كعادة بعض الذين يجدون أنفسهم فوق مستوى النقد
وحيث أن الكتابة مثل قيادة السيارة تنضج أكثر بالممارسة والتجربة
فعليه يصبح الكاتب أول وأعظم ناقد لنصه
طبعا مع عدم الاكتفاء بذلك
لكنَّ نقده الذاتي يغنيه عن كثير من الأساسيات التي قد يُنبه لها
......
لا أحد فوق النقد فكلنا بشر نخطئ ونصيب
وأرى النقد مفيد إذا ابتعد عن الشخصنة
وتعامل مع النص دون معرفة صاحبه

باقة ورد وود

تتحدث عن النقد المطلوب والمحبّب
الذي نحتاجه كـ قوامة لهيكل النص

وكما قلت أيها السلطان
لا أحد منّا كرفقاء للمداد معصومون من الخطأ
لذلك يأتي هذا النوع من النقد كالمعلم الناصح
وأنا عن نفسي أستقبل الإنتقاد الهادف الذي يُقيل عثرتي ولا يخطف منّي مجداف العبور

قد يكون الناقد هنا صديق أو متذوّق لحرفي
أو مُتابع يعنيه أن لا يوسم بوحي بالنقص


السلطان حضورك فخمٌ يليق بفكرك

دمت كما تحب وترجو

 

[رشا عرابي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادرة عبدالحي

مساءكم نور كتواجدكم الرائع ال ابعاد الكرام .
العزيزة رشا عرابي موضوع أدبي ساخن وهام جدا إذ
لا يمكن أن ننكر دور النقد في إبراز أصالة النصوص المتفردة بمضمونها الجيد .
وشكلها الأخاذ ،آخذا في الإعتبار التفسير والتحليل من دور فاعل في مساعدة القارئ
على اقتناص أجمل الفِكـَر وتذوق العمل الأدبي الإبداعي ، وفحص نقاطه القوية أو الضعيفة .

جوهرة الأبعاد وقلبي النادرة نادرة

تسليط الضوء على منابر الجمال في النص أمر يُرضي غرور الكاتب،
ولكن بعض الأقلام يؤذيها تبيان نقاط الضعف في نصها

وهنا أضع بعض اللّوم على الكاتب
فـ بعض النقد نافع وإن اعتمد على تبيان الثغرات
في حين يحرص على سدّها بصورة تخدم الأدب لا تنفّر الأقلام وتُلجم إلهامها

دمتِ في قلبي جورية
وللأدب وُجهةٌ ثريّة

 

[مزجاة جمال]

السلام عليكم وحمة الله وبركاته

أنا صَغيرةُ إلمام بالأدب گعلم له ركائزه ومنهجيته
لگن كِرمةً لكِ يا جوريّة أختك : رشا ..أُجيب الدعوة

علم الأدب والأَدَبُ گسِمة في الناقد من حيث ذوق الإسلوب في الحوار والمناقشة
بهاتين يكون الناقد ناقدٌ إيجابي لَه أثره الفعّال في إكمال الصورة النصية بإطار رؤيته المُبرزة لملامح النص


وعلى الكاتب الذَكي أن يتقبل النقد ويستوعبه ويضعه بجانب القلم والورقة في كتاباته المُستجدة
كما يتعلم الطفل الُلغة من المحيطين حوله
نحن معشر الكُتاب ترتقي كتاباتنا بالتهذيب من خلال الآراء الناقدة

طبتم ياأحبة